Skuteczne Zdziwienie

Innowacyjny projekt do nauki czytania i pisania dla dzieci w wieku przedszkolnym “Skuteczne zdziwienie -wyzwalamy myślenie” został opracowany przez Zespół pracowników Uniwersytetu Łódzkiego (dr hab. Monikę Wiśniewską-Kin, prof. UŁ oraz mgr Weronikę Kisiel).

Pakiet wdrożeniowy zrecenzowała wybitna znawczyni wczesnej edukacji prof. zw. dr hab. Dorota Klus-Stańska. 

Zdaniem Pani Profesor: „nowatorstwo pakietu jest bezsprzeczne. Jego założenia i wynikający z nich materiał lingwistyczny, wizualny i konstrukcyjny znakomicie wpisują się w najbardziej nowatorskie rozwiązania dla dzieci i są bardzo dobrą odpowiedzią na wyniki badań prowadzonych w Polsce i na świecie. Całość jest spójna, konsekwentna, znakomicie przemyślana i dostosowana do możliwości edukacji instytucjonalnej”.

Projekt „Skuteczne zdziwienie - wyzwalamy myślenie” został dwukrotnie wyróżniony na INTARG – Międzynarodowych Targach Wynalazków i Innowacji. Zdobył złoty medal International Invention and Innovation Show oraz nagrodę World Invention Intellectual Property Associations WIIPA a także nominację i wyróżnienie w konkursie Książka roku 2020 Polskiej Sekcji IBBY. 

Rozwiązanie jest oryginalną i unikatową w skali kraju propozycją holistycznego podejścia do nauki czytania i pisania dzieci w wieku przedszkolnym. Nauka czytania traci swój formalny charakter. Czytanie dziecięce zaczyna być rodzajem ekspresji i artystycznego wyrazu. Fundamentalne znaczenie nadaje kategorii skutecznego zdziwienia (J. Bruner 1965) w procesie uczenia się przez mówienie, działanie i uczenia się o charakterze percepcyjnym.

Efekty społeczne

• Wzrost zainteresowania czytaniem, pisaniem oraz komunikowaniem się w klasie szkolnej i poza szkołą.
• Zmniejszenie zagrożenia analfabetyzmem funkcjonalnym i analfabetyzmem realnym.
• Stworzenie alternatywy dla komunikacji za pośrednictwem elektronicznych środków komunikowania się, a tym samym zminimalizowanie skutków uzależnienia od tabletów i smartfonów.